高中生的生涯规划与学校教育活动的关联
阅读 3847 | 发布日期：2020/11/04 14:58:47
高中生的生涯规划与各学科教学课程、政治思想道德教育、课外活动等学校 的所有教育活动都有密切的关联。教师应引导学生正确理解各学科与个人生涯规划及未来 职业的关系。向阳生涯本文重点介绍一下高中生各学科教学课程、政治思想道德教育、课外活动与未来职业的关联。
各学科教育与未来职业
中学的学科教学主要有：语文、数学、外语、物理、化学、生物、思想政治、 历史、地理、音乐、美术、体育、技术等十几门课程，此外，目前不少学校还开 设了数量不等的选修课程。学校设置编排这些课程的主要目的在于传授人类的知 识与技能，同时，又兼顾学生的能力、素质、兴趣、教养以及今后的职业生涯的 需要。从职业规划与生涯教育的视角看，各学科的主要功能有：
①通过学科学习能使学生加深了解自己；
②通过学科学习能使学生获得相关职业方面的见识与能力，获得应对未来职 业生涯挑战所要具备的学科素养；
③通过学科学习能启发学生的职业兴趣；
④学科学习也是职业情报的学习；
⑤学科学习很可能成为部分学生今后职业动机的契机之一。
教师在学科教学中扮演着重要角色，对培养学生的知识兴趣具有很大影响。
政治思想教育课是我国学校教育的基本内容之一，是培养青少年健康高尚的 道德觉悟、远大的理想观念与社会主义爱国心的教育活动。从目前我国政治思想 教育课的内容来分析，与职业规划与生涯教育直接相关的部分有：世界观（职业 价值观是其中的一部分）形成的教育，个人理想抱负（职业上的发展，职业的自 找实现）的教育，热爱集体、热爱国家（个人与集体、个人与社会的相互关联） 的爱国主义教育。
此外，政治思想教育课也是道德修养的教育。道德教育能提高人的道德判断 标准，培养高尚的道德情操，树立正确的道德观念与向上的生活信念，这些都与 学生是否能形成正确的职业观与劳动观有着不可分割的联系。
学校活动与未来职业
目前我国中学课堂教学以外的各类活动十分活跃。活动的内容也丰富多彩， 包括：
①全校性的活动（校庆活动、运动会、开学或毕业典礼、各类知识竞赛等）；
②年级、班级的活动（社会调查、参观访问、旅行游览、社会实践、年级集会、 班会等）；
③课余兴趣活动（兴趣活动小组、学科活动小组、科技活动小组、各类校队等）；
④学生会组织的各类活动等。
从生涯规划的视角看，学校开展的各种活动是现实生活中的职业实践形态， 是在校青年学生职业规划与生涯教育学习的重要场合。这些活动的目的在于：通 过集体活动，使学生的身心能得到平衡协调的发展，能自觉地意识到自己作为集 体一员存在的意义；通过年级或班级组织的各种社会实践活动，使学生能亲身接 触社会现实，了解与体验职业生活；通过课外兴趣活动、学科活动等，培养学生 对某一门学科的兴趣，发挥学生某一方面的特长。兴趣可引发学生对某一类职业 的关心，并自觉地去反省与推敲，继而形成对某一职业的选择倾向。
教师是教育活动的主导，是具体生涯规划方案的具体实施者，也是学生未来发展的引导者。教师生涯规划素质素养的提高，有利于提高学校教育教学的质量，引导高中生做好生涯规划，实现人生价值。
高中生生涯规划
生涯规划与学校教育的关联
高中生涯规划与学校教育活动关联
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