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提高大学生职业生涯规划教育实效性的建议

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社会对高校学生提升全面素质提出了客观要求,也显现了合理人才资源配置的必然需要,大学生职业生涯规划教育是满足这一客观要求和必然需要的重要手段,推动高等教育主动适应经济社会。然而在现实生活和教学中,对就业问题的重视并没有有力地转化为对大学生职业生涯规划的关注,不管是学生还是学校,对大学生职业生涯规划重要性的认识仍远远不足。向阳生涯本文就来跟大家探讨一下提高大学生职业生涯规划教育实效性的建议!

一、树立正确意识
首先,高校应带动学生在职业生涯规划教育方面转变以往的观念,可在大学生入学教育之时加强对入学学生在职业生涯规划重要性方面的教育和强调,提高对大学生职业生涯规划的正确认识,通过引导让大学生深刻意识到职业生涯规划的重要性;同时,高校要科学规划,将职业生涯规划纳入整体培养方案中,构建全方位的大学生职业生涯规划体系,确保大学生职业生涯规划的有效开展。在高校的日常思想宣传与教育中,加强对就业理念的教育,潜移默化地转变学生的就业观念,鼓励学生充分发挥自身优势来拓宽就业途径。

 

 
二、优化课程设置
加强各高校在大学生职业生涯规划方面的交流的学习,学习各高校先进的教学模式和成功的教学经验,并将其运用在大学生职业生涯规划的教育中,以促进大学生职业生涯规划的发展。例如,在传统课程体系中增加专业思想教育内容,将职业规划于思想政治教育融合,提升学生综合素质和思想高度;在授课安排上将传统授课和校友专题讲座相结合起来等。将职业生涯规划课程安排成若干单元,分解贯穿到大一至大四年级的各个学期,如大一加强对本专业培养目标和就业方向的认识,形成职业倾向,大二重于提升职业素质和自身能力,构建职业生涯规划,大三关注于专业技能的提升,大四则更多关注面试技巧、 就业心理等实践活动和疏导来增加直观的体验和经验等,进行分段教育、全程教育,从而使职业生涯规划在大学教育的各个阶段得以适应性和针对性地开展。

三、强化实践培训
实践是知识的来源,学生在课堂上学到的职业生涯规划知识最终也要回归于实践之中。社会实践活动的开展,可以让大学生养成良好的生活、学习和实践习惯,更早接触社会的各个层面,对各个职业产生更为全面和清晰的认知,增强职业体验,积累更多的经验和教训,帮助学生进行合理的职业规划,并在未来帮助学生缩短步入社会的适应期。在职业生涯规划教育的过程中,理论与实践相结合,职业生涯规划教育从大学生刚入校时就开始,与学生活动结合起来;增强师生互动,将职业生涯规划教育过程与专业课程学习的导师制结合起来,让大学生通过职业生涯规划课程的理论学习,在导师的指导下,变成学生自我规划的书面计划和行动纲领;与大学生暑期社会实践相结合,让学生在社会实践中学思践悟,优化自己的规划设计,调整自己成才路线。

四、细化过程考核
运用科学的职业测评体系对大学生职业规划进行测试与管理,并结合实践教学经验,制定一系列科学有效的管理与考核制度,实现大学生职业生涯规划体系的系统化、科学化、精细化的管理与实施。可改大学生职业生涯规划课为必修课,按前面的课程设置,分散到各个学期各个课程单元里进行考核。职业生涯规划指导教师可帮助学生制定详细的大学四年职业生涯规划书,指导学生执行,并于每学期考核其执行程度,并指导学生根据实际情况及时调整规划方案和执行方法,将考核内容不仅局限于当前的课堂和作业之中,而是贯彻到过程之中袁细化到执行之中。

五、加强师资培养
培养一批专业的教师队伍,出台相关政策,鼓励一部分教师长期致力于大学生职业生涯规划的教育、研究工作。增加职业规划教育的经费投入,可邀请知名专家、生涯人物为在校学生开展职业生涯规划专题讲座和报告,聘请校外企事业单位相关领域专家来校讲学、指导,对学生进行专业生动的教育的同时,也是对教师队伍的培训和提升。制定培训计划,培训心理学、教育学、管理学等学科相关知识以及专业咨询方法和技巧等,切实提高师资队伍水平;启动专项资金,加大校内教师队伍的培训,培养一批具有“CCP国家生涯规划师”等资质的专业师资力量。

除了专业的大学生职业生涯规划队伍之外,辅导员是学生在大学成长的四年中接触最多的老师,辅导员在大学生职业生涯规划中具有强化大学生职业规划意识、科学引导大学生进行自我评估、为大学生进行职业环境评估和职业定位等重要作用,因此,应充分发挥辅导员在大学生职业生涯规划教育中的重要作用,加强辅导员能力培养。

 

 
向阳生涯专注职业规划与生涯教育实战落地20年,是国内职业规划事业的开创者。向阳生涯研发的CCP国家生涯规划师课程,是职业规划与生涯教育领域首个国家级认证培训课程。在向阳生涯的生涯规划师课程中会系统地学习到生涯规划知识与技能,使教师可以专业地使用职业规划模型与技法引导大学生做好职业生涯规划!
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